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| = Prüfungsstruktur Hundeerziehung & Verhaltensberatung =
| | #WEITERLEITUNG [[Hundeerzieher/in und Verhaltensberater/in (IHK): Ausbildung und Leistungsnachweise]] |
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| Die praktische Abschlussprüfung gliedert sich in drei Hauptbestandteile:
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| == Prüfungsbestandteil: Kurzvortrag ==
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| Im ersten Teil der praktischen Prüfung wird ein etwa 10-minütiger Kurzvortrag gehalten. Dieser soll ein klar umrissenes Thema aus der Hundeerziehung oder Verhaltensberatung verständlich und strukturiert vermitteln – so, wie es auch gegenüber Kund:innen oder Halter:innen erfolgen würde.
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| === Gliederung des Vortrags ===
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| ==== Einleitung (ca. 2 Minuten) ====
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| * '''Begrüßung und Vorstellung des Themas:'''
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| : „Guten Tag, mein Name ist …, heute möchte ich Ihnen in zehn Minuten einen kompakten Überblick über '''[Thema]''' geben.“
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| * '''Relevanz des Themas:'''
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| : Warum ist dieses Thema wichtig oder aktuell?
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| : Welchen Nutzen haben Halter:innen oder Trainer:innen davon?
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| * '''Ziel und Ablauf des Vortrags:'''
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| : „Ich werde Ihnen kurz '''[Aspekt A]''' erklären, danach auf '''[Aspekt B]''' eingehen und zum Schluss '''[Aspekt C]''' zusammenfassen.“
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| ==== Hauptteil (ca. 6 Minuten) ====
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| Strukturiert in zwei bis drei logisch aufeinanderfolgende Abschnitte:
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| * '''Kernaussage 1 – Was ist das Thema?'''
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| : Definition, zentrale Begriffe, ggf. historischer Kontext
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| : '''Beispiel:''' „Beim Halti handelt es sich um ein kopfführendes Führhilfsmittel, das …“
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| * '''Kernaussage 2 – Wie funktioniert es?'''
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| : Zentrale Mechanismen, Wirkprinzip, Chancen und Risiken
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| : Veranschaulichung durch ein konkretes Beispiel oder einen Vergleich
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| : '''Beispiel:''' „Ähnlich wie bei einem Pferdehalfter wird …“
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| * '''Kernaussage 3 (optional) – Bedeutung für die Praxis:'''
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| : Typische Einsatzfelder, Nutzen im Alltag, Grenzen
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| : Praxisrelevante Beispiele oder Anwendungshinweise
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| ==== Schluss (ca. 2 Minuten) ====
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| * '''Zusammenfassung der wichtigsten Punkte:'''
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| : „Zusammenfassend lässt sich sagen, dass …“
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| * '''Schlussgedanke oder Impuls:'''
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| : z. B. praktische Frage an das Publikum, Hinweis auf vertiefende Themen
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| : „Vielleicht überlegen Sie beim nächsten Spaziergang …“
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| * '''Dank & Einladung zu Fragen:'''
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| : „Vielen Dank für Ihre [[Aufmerksamkeit]]. Ich freue mich auf Ihre Fragen.“
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| === Bewertungskriterien ===
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| * Verständlichkeit und Struktur
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| * Fachliche Korrektheit
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| * Adressatengerechte Sprache
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| * Einsatz von Beispielen oder Bildern
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| * Souveränes Auftreten und Zeitmanagement
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| === Rahmenbedingungen & Zusatzhinweise ===
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| * Dauer ca. 10 Minuten, auch kürzere Beiträge sind zulässig
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| * [[Hilfsmittel]] wie Karteikarten oder Flipchart können genutzt werden (nicht garantiert)
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| * Der Einstieg erfolgt oft über eine praxisnahe Frage („Mein Hund jagt Kaninchen – ist das okay?“)
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| * Auch Inhalte, die nicht im offiziellen Bewertungsbogen stehen, können bei guter Begründung Punkte bringen
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| * Bewertet werden Inhalt (10 Punkte) und [[Kommunikation]] (10 Punkte) – mind. 10 Punkte zum Bestehen erforderlich
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| ''Tipp: Der Vortrag sollte frei gesprochen sein (nicht abgelesen) und durch eine klare Sprache sowie ruhige [[Körpersprache]] überzeugen.''
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| == Prüfungsbestandteil: Praktischer Teil – Gruppenunterricht ==
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| Im zweiten Teil der Prüfung wird eine Gruppenstunde mit mindestens zwei bis drei Mensch-Hund-Teams durchgeführt. Die Aufgabe orientiert sich an alltagsrelevanten Trainingszielen und wird in der Regel vorgegeben.
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| === Ziel des Prüfungsteils ===
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| Geprüft wird die Fähigkeit, eine sinnvolle, sichere und verständliche Gruppenstunde anzuleiten. Dabei sollen die Prüflinge auf verschiedene Mensch-Hund-Teams eingehen und mit typischen Herausforderungen kompetent umgehen können.
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| === Bewertet werden: ===
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| * Aufbau und Struktur der Trainingseinheit
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| * Klarheit der Anweisungen
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| * Anpassung an unterschiedliche Leistungsniveaus
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| * Körpersprache, Tonfall und Auftreten
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| * Sicherheit im Umgang mit Hunden und Halter:innen
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| * Kundenorientierung und empathische Begleitung
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| === Typische Aufgabenbeispiele ===
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| * Hund soll auf ein rein akustisches Signal die Position '''[[Sitz]]''' einnehmen und halten
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| * '''[[Rückruf]]''' unter Ablenkung (z. B. aus dem [[Spiel]] oder von Futter weg)
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| * '''[[Distanzarbeit]]:''' Hund legt sich aus Entfernung ins [[Platz]]
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| * '''Handling:''' Hund steckt eigenständig den Kopf durch ein Geschirr oder Halsband
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| * '''Verharren bei [[Bewegung]] des Halters:''' Mensch setzt sich neben den liegenden Hund und steht wieder auf
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| === Fehlerquellen aus früheren Prüfungen ===
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| * Schnüffelteppich als Pausenstation eingesetzt, jedoch missverstanden als [[Impulskontrollübung]]
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| * Pausenstationen wurden außerhalb des Sichtfelds platziert
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| * Aufgaben missverstanden oder falsch umgesetzt
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| * Halter:innen aus dem Blick verloren – fehlende Anleitung bei [[Unsicherheit]]
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| * Keine Anpassung an individuelle Hunde oder Überforderung durch zu hohe Anforderungen
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| === Hinweise aus der Praxis ===
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| * Der Gruppenunterricht ist mit 25 Punkten der größte Einzelteil der Prüfung
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| * Weitere 15 Punkte werden für Kommunikation mit Halter:innen vergeben – beide zusammen ergeben 40 Punkte, davon sind 20 zum Bestehen erforderlich
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| * Ein klarer, ruhiger Unterrichtsfluss, gutes Timing und sicheres Auftreten sind entscheidend
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| * Kleine Pausen und ruhige Umorientierungen (statt ständiger Korrektur) werden positiv bewertet
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| ''Tipp: Lieber weniger Aufgaben, dafür sicher vermittelt. Weniger ist mehr – besonders unter Prüfungsstress.''
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| === Ablauf des praktischen Prüfungsteils – Gruppenunterricht ===
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| Ein strukturierter Ablauf ist entscheidend für die Qualität des Gruppenunterrichts in der Prüfung. Er vermittelt Sicherheit, reduziert [[Stress]] bei Halter:innen und Hunden und erleichtert den Prüfer:innen die Bewertung.
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| ==== Vor der Prüfung ====
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| * Die Gruppenschulungsaufgabe wird ca. 10 Tage vor dem Prüfungstermin vergeben.
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| * Abgabe eines schriftlichen Trainingsplans bis Sonntag vor der Prüfung (0 Uhr).
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| * Teilnehmer:innen treffen sich am Prüfungstag meist an der Terrasse (ProDog), Prüfer holen die Gruppen dann nacheinander ab.
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| ==== Aufbau auf dem Platz ====
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| * Der Platz wird individuell vorbereitet – Orientierung an Wetter (z. B. Schattenplätze) und Aufgabenstellung.
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| * Aufbau erfolgt eigenverantwortlich – Hilfsmittel (Pylonen, Wassernäpfe etc.) möglichst selbst mitbringen.
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| ==== Vorbereitung und Einstieg ====
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| * Ausreichender Abstand zwischen Teilnehmenden zur Stressminimierung.
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| * Kurze Vorstellungsrunde von Mensch und Hund:
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| :: – Name, Hundeverträglichkeit, Menschenverträglichkeit, Anredeform („Du“ oder „Sie“)
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| * Hinweis auf § 2 TierSchG: Halter:innen müssen Sachkunde besitzen.
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| * Zielklärung der Übung:
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| :: – Positiv formulieren („Hund bleibt ruhig bei Reizsichtung“ statt „Hund soll nicht ziehen“)
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| :: – Teilziele benennen | |
| :: – Emotionale Bewertung und Bedürfnisse einbeziehen
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| * Durchführbarkeit klären:
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| :: – [[Gesundheit]], Wetter, Stresslevel, Motivation
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| * Praktische Ist-Analyse:
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| :: – Jedes Team zeigt die Übung einmal ohne Eingreifen – zur Beobachtung und [[Verhaltensanalyse]]
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| ==== Ergänzende Abfragen vor Beginn ====
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| * Verwendetes Lobwort (z. B. „Fein“, „Yes“)
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| * Abbruchsignal / „Übung beendet“-Signal
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| * Körpersprache, Signalstruktur
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| * Verstärkerprofil (Futter, Spiel, Sozialkontakt)
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| * Allergien, Futterunverträglichkeiten
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| * Optional: Verständnistest zur Signalbedeutung
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| ==== Ablauf der Gruppenübung ====
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| * Einstieg mit einfacher Übung (z. B. Aufmerksamkeit, Handtouch)
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| * Alle Teams üben möglichst parallel
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| * Einzelanweisungen möglichst so geben, dass andere trotzdem beschäftigt bleiben
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| * Feedback und individuelle Hinweise gezielt, aber kurz halten
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| * Bei Unsicherheiten: lieber noch einmal die Aufgabe wiederholen lassen
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| ===== Strukturierung und Methoden =====
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| * '''IST-Stand klären:''' Reagiert der Hund auf Marker? Gibt es körperliche Einschränkungen?
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| * '''Timer verwenden:''' Phasen klar definieren (z. B. 2 Min. Übung / 1 Min. Pause)
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| * '''Abstände einhalten:''' Sicht- und Handlungsfreiheit für jedes Team
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| * '''Start- und Endsignale nutzen:''' Einheitliche Koordination für Gruppenfluss
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| * '''Beobachtungsphasen als Lernzeit nutzen:''' Reflexion über andere Teams fördern
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| * '''Flexible Flows kombinieren:''' Anpassung an Gruppendynamik, Wetter oder Tagesform
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| ==== Umgang mit heterogenen Trainingsständen ====
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| * Teilnahme nach Einzeltermin oder Basiskurs strukturieren
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| * Übungskomplexität differenzieren: gleicher Inhalt mit verschiedenen Anforderungen
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| * Anfänger:innen starten mit Basics – Fortgeschrittene verfeinern Technik
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| * Positiver Umgang mit Unterschieden: kein Leistungsdruck, s*
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